El pasado lunes 26 de mayo, la Escuela Global LBM organizó una jornada de “Buenas Prácticas” que reunió a su comunidad educativa en torno a la incorporación de herramientas digitales en la labor docente. Dos talleres destacados marcaron esta instancia: “Creación y uso de Chatbox o asistente virtual”, dictado por Rafaela Díaz, docente de Tecnología, y “Uso de la inteligencia artificial para la gestión docente”, liderado por José Álvarez, docente de Ciencias. Ambas experiencias formativas inauguraron una línea estratégica de capacitación enfocada en fortalecer el rol profesional del cuerpo docente frente a los desafíos de la transformación digital.
En el contexto nacional, donde los docentes chilenos enfrentan presiones relacionadas con la diversidad de estudiantes, el avance tecnológico y la demanda de resultados bajo estándares internacionales, la escuela ha definido un perfil docente que combina rigor académico, capacidad de innovación y adaptabilidad. La jornada buscó reforzar estas competencias: el taller de chatbots promovió la personalización del aprendizaje y la atención diferenciada, mientras que el de inteligencia artificial fortaleció la gestión escolar mediante la automatización de tareas administrativas y el análisis de datos pedagógicos.
Ambos espacios formativos forman parte del Plan de Formación Local de LBM, alineado con las metas del Ministerio de Educación de Chile y las exigencias del Marco para la Buena Enseñanza. En este sentido, los docentes de LBM han demostrado estar a la vanguardia del desarrollo profesional continuado, asumiendo como propias las oportunidades que ofrecen las nuevas tecnologías para mejorar la planificación, evaluación y el feedback con sus estudiantes.
La jornada constituyó también una instancia de reflexión colectiva sobre el rol del docente en la era digital: más que transmisores de información, se visualizan como diseñadores de experiencias de aprendizaje, mediadores tecnológicos y gestores reflexivos. La participación activa, el diálogo y la puesta en común de experiencias resaltaron la convicción del equipo de LBM por construir una educación innovadora, inclusiva y centrada en el estudiante. Agradecemos a todos los(as) participantes por su compromiso con esta iniciativa y reafirmamos nuestra vocación de seguir consolidando una comunidad profesional sólida y visionaria.
