Entre el 9 y el 13 de junio, estudiantes de 3° medio del Liceo Bicentenario Minero Juan Pablo II participaron en una salida pedagógica a la ex Minera Huantajaya, ubicada en la comuna de Alto Hospicio. La actividad, diseñada con un enfoque interdisciplinario, permitió a los jóvenes aplicar en terreno los conocimientos adquiridos en aula, articulando aprendizajes de historia local, geología, topografía y prevención de riesgos.
La visita a este antiguo yacimiento —considerado uno de los principales referentes del patrimonio minero de la región— fue más que un recorrido histórico: representó una instancia concreta de formación técnico-profesional, donde los estudiantes realizaron prácticas de muestreo de rocas, ejercicios topográficos y análisis de seguridad operacional, guiados por sus docentes Luis Fernando Correa, Jorge Meza, Patrick Díaz, Aliro Salazar y Nicolás Román.
Este tipo de salidas pedagógicas adquiere un valor significativo tanto para las familias como para la industria minera. Para las madres, padres y apoderados, representan una oportunidad concreta de observar cómo sus hijos avanzan en una formación técnica pertinente, vinculada a las necesidades productivas del territorio y con proyección hacia el futuro laboral. Desde la perspectiva del sector minero, este tipo de experiencias tempranas refuerzan la pertinencia del modelo educativo técnico-profesional, formando jóvenes con sentido del contexto histórico, conciencia del entorno y competencias alineadas con las exigencias actuales de la industria.
La actividad contó con el respaldo del Departamento de Turismo, Patrimonio y Fomento Productivo de la Ilustre Municipalidad de Alto Hospicio (MAHO), cuya colaboración fue clave para el desarrollo de esta jornada de aprendizaje integral.
Como comunidad educativa, reafirmamos nuestro compromiso con una educación técnico-profesional conectada con el entorno, que fomente la especialización técnica, y también la comprensión del territorio, su historia y su proyección. A través de experiencias como esta, fortalecemos el vínculo entre formación, identidad y futuro laboral.
