En el marco del III Congreso Internacional de Innovación y Transformación Educativa (CIITE), desarrollado los días 24 y 25 de octubre de 2025 en la ciudad de Iquique, las docentes María Arratia, profesora de Matemáticas, y Nikol Báez, educadora diferencial, ambas integrantes del equipo docente de octavo básico de nuestro liceo, participaron como expositoras en un workshop inmersivo centrado en prácticas pedagógicas inclusivas e indagatorias con enfoque STEM.
Las docentes, que trabajan en modalidad de docencia compartida en nuestro establecimiento, presentaron la clase “Equilibrando ideas matemáticas inclusivas e indagatorias para un aula con perspectivas STEM”, elaborada a partir de una reflexión sobre las dificultades que enfrentan los estudiantes al transitar desde los números al álgebra en 8° básico. Entre los principales desafíos identificados se encuentran la desmotivación, el carácter abstracto de los contenidos, el escaso vínculo con lo cotidiano, el predominio de metodologías tradicionales y un bajo desarrollo del trabajo en equipo. Frente a este escenario, propusieron un enfoque de enseñanza basado en metodologías activas, inclusivas e indagatorias, orientado a acercar el álgebra a la vida diaria, favorecer la comprensión conceptual y potenciar habilidades sociales mediante experiencias colaborativas y significativas.
El CIITE 2025, impulsado por el Liceo Bicentenario Colegio Diocesano Obispo Labbé junto a la Fundación Irarrázaval, es un congreso abierto, gratuito y colaborativo que se consolida como un espacio de encuentro para docentes, estudiantes, familias e instituciones aliadas. Bajo el lema “Reimaginar el núcleo pedagógico: transforma la raíz, construye la escuela del siglo XXI”, esta tercera edición abordó temáticas como la personalización del aprendizaje mediante inteligencia artificial, el trabajo en red, la evaluación ética, la docencia compartida y la construcción de comunidades educativas activas frente a los desafíos del siglo XXI.
El evento contó con la participación de docentes innovadores y especialistas internacionales, y funcionó como un laboratorio vivo de innovación, donde se promueve la experimentación, el liderazgo pedagógico y la transformación desde la sala de clases.
Como comunidad educativa valoramos profundamente la participación de nuestras docentes en este espacio de diálogo y aprendizaje. Su contribución refleja el compromiso del Liceo Bicentenario Minero Juan Pablo II con una educación inclusiva, interdisciplinaria y centrada en el desarrollo integral de nuestras y nuestros estudiantes.
