Con más de 100 asistentes y delegaciones de 20 liceos del país, el LBM fue sede del 3rd National English Tournament of the SNA Educa Network, una jornada de competencias, arte y aprendizaje en comunidad.
Este miércoles 26 de noviembre, nuestro Liceo Bicentenario Minero Juan Pablo II, encabezado por su directora Goighet Andrade Yana, fue anfitrión del 3rd National English Tournament of the SNA Educa Network of Educational Establishments, una jornada que convocó a más de 100 visitantes pertenecientes a las delegaciones de los 20 liceos que integran esta red nacional, provenientes de diversos puntos del país. La actividad contó con la presencia permanente de autoridades de la Red SNA Educa: el presidente Ricardo Cruzat Ochagavía, la gerente general Marta Estruch, la directora académica Ema Anatibia y las coordinadoras académicas Patricia Morales y Carmen Luz Farías, quienes participaron activamente en cada momento de este encuentro formativo.
Desde las 08:00 hasta las 18:00 horas, nuestra comunidad vivió una intensa jornada de competencias, presentaciones artísticas y actividades de vinculación, que no solo se desarrolló de forma presencial. Gracias a una transmisión en vivo vía streaming con más de 5480 vistas, muchas familias y comunidades educativas pudieron seguir el evento desde distintas regiones de Chile, sumándose a esta experiencia que buscó visibilizar el aprendizaje del inglés como una herramienta integradora.
En sus palabras de apertura, Goighet Andrade Yana valoró el compromiso de las delegaciones y destacó especialmente el trabajo realizado por el Departamento de Inglés de nuestro liceo, responsable de la logística, planificación y coordinación técnica del torneo. “El Departamento de Inglés ha desarrollado un trabajo consistente y comprometido, cuya proyección se evidencia en este tipo de iniciativas, donde no solo se potencia el idioma, sino también el pensamiento crítico, la autonomía y la capacidad de nuestros estudiantes para desenvolverse en escenarios diversos con respeto y seguridad”, indicó.
En esa misma línea, Romina Rojas, jefa del Departamento de Inglés del LBM, señaló: “Este torneo representa una oportunidad concreta para que nuestras y nuestros estudiantes enfrenten desafíos reales utilizando el idioma como medio para argumentar, reflexionar y crear. Como equipo, asumimos esta tarea con mucha responsabilidad y con la convicción de que aprender juntos siempre enriquece más”.
Competencias para el desarrollo de habilidades en inglés
El 3rd National English Tournament of the SNA Educa Network of Educational Establishments se estructuró en tres competencias principales, evaluadas por un jurado compuesto por profesionales de destacada trayectoria en la enseñanza del idioma inglés:
- María Trillo Ormazábal, profesora de inglés con mención en Traducción e Interpretariado Consecutivo, Magíster en Educación Superior con mención en Docencia Universitaria. Universidad Arturo Prat.
- Gonzalo Varas Tapia, docente de inglés con 17 años de experiencia, RDI de CORMUDESI Tarapacá, mentor del Programa de Acompañamiento en Aula y capacitador par del Teachers’ Academy del PIAP – MINEDUC.
El modelo de competencias no fue eliminatorio, lo que permitió una participación inclusiva, valorando tanto el esfuerzo individual como la colaboración grupal. Cada una de las pruebas estuvo enfocada en promover habilidades comunicativas, comprensión auditiva, argumentación y pensamiento crítico.
“Sharing Ideas”: pensamiento global y comunicación para el siglo XXI
La competencia central fue Sharing Ideas, donde los 20 equipos presentaron charlas estilo TED sobre temas de interés global como inteligencia artificial, sustentabilidad o tecnología. Cada grupo contó con una relatora principal y dos estudiantes encargados de responder las preguntas del jurado.
Este ejercicio se vincula con los lineamientos del Marco para la Buena Enseñanza (MBE) y del currículum nacional, que promueven el desarrollo del pensamiento crítico, la argumentación oral y la capacidad para comunicar ideas complejas con claridad. Además, se alinea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas, particularmente en su meta 4.7, que enfatiza la educación para el desarrollo sostenible, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural.
Instancias como esta permiten a los estudiantes desenvolverse en contextos reales y dialogar sobre desafíos contemporáneos, lo que también responde a las recomendaciones de la OCDE sobre cómo preparar a los jóvenes para un mundo incierto, mediante la promoción de competencias globales, la resolución de problemas y la colaboración intercultural.
“Spelling Bee”: dominio lingüístico y autorregulación emocional
En esta competencia, cada liceo presentó tres estudiantes, quienes participaron en rondas organizadas según nivel de dificultad. La actividad evaluó la ortografía en inglés, la pronunciación correcta y la gestión del autocontrol ante la presión del público.
Más allá del conocimiento léxico, Spelling Bee promueve habilidades como la concentración, la atención sostenida y la capacidad de enfrentar situaciones de exposición pública, componentes fundamentales del Perfil de Egreso de Educación Media en Chile. Además, permite ejercitar habilidades de autorregulación emocional y confianza en sí mismo, que son parte del desarrollo socioemocional considerado clave en la educación del siglo XXI.
Estas competencias también se vinculan con la dimensión cognitiva del enfoque Aprendizajes Clave de la UNESCO, que plantea la importancia de saber aprender, expresarse y adaptarse a diversos contextos comunicativos.
“Dictogloss”: comprensión, cooperación y pensamiento sintético
La tercera prueba del torneo consistió en escuchar un texto en inglés y reconstruirlo de manera colaborativa, poniendo a prueba la memoria auditiva, la síntesis y la expresión escrita. Este ejercicio destacó la importancia de trabajar en equipo, interpretar contenidos complejos y construir significados compartidos.
Dictogloss integra múltiples dimensiones del aprendizaje: la comprensión auditiva, la escritura funcional, el pensamiento analítico y la cooperación. Estos elementos coinciden con lo propuesto por el Marco Curricular Chileno, que enfatiza el desarrollo de competencias comunicativas en lenguas extranjeras desde una perspectiva funcional y contextualizada.
Asimismo, esta prueba pone en práctica la visión de la OCDE sobre el futuro de la educación, que sugiere preparar a los estudiantes para enfrentar desafíos colectivos a través de habilidades colaborativas, resolución conjunta de problemas y flexibilidad cognitiva.
Cultura, arte y tradición: identidad local en el centro
La jornada fue inaugurada con una presentación del conjunto folclórico Danzantes del Desierto, integrado por estudiantes del liceo, quienes interpretaron una coreografía inspirada en la tradicional Fiesta de La Tirana. Esta intervención artística dio un inicio simbólico y lleno de identidad al evento, conectando nuestras raíces culturales con la dimensión pedagógica de la jornada.
El cierre estuvo a cargo del equipo de inglés del liceo y estudiantes de distintos niveles, quienes, bajo la dirección de la profesora de arte Melani Villalba, presentaron una coreografía del clásico Thriller, sorprendiendo al público con una puesta en escena dinámica y llena de energía. Este acto finalizó la jornada destacando el compromiso transversal de nuestra comunidad educativa con el arte, la expresión y el trabajo colectivo.
Reconocimiento a los liceos destacados
Durante la ceremonia de premiación, se reconoció a los tres primeros lugares del 3rd National English Tournament of the SNA Educa Network of Educational Establishments, luego de una evaluación integral de las competencias:
- 🥇 Primer lugar: Liceo Bicentenario People Help People de Pilmaiquén, con una participación destacada por su argumentación, dominio del idioma y trabajo en equipo.
- 🥈 Segundo lugar: Liceo Bicentenario de Excelencia Agrícola Chillán – Cato, con propuestas claras, bien fundamentadas y una gran coordinación.
- 🥉 Tercer lugar: Liceo Bicentenario de Excelencia Tecnológico Werner Grob de La Unión, cuya participación fue consistente, precisa y creativa.
A todas las delegaciones participantes se les agradeció su compromiso, preparación y el espíritu de colaboración demostrado durante la jornada.
Comunidad que aprende y crece unida
El 3rd National English Tournament of the SNA Educa Network of Educational Establishments, realizado en nuestro liceo, fue una instancia formativa que articuló aprendizajes significativos, desarrollo de habilidades para el siglo XXI y colaboración entre comunidades educativas de distintas regiones del país. La jornada evidenció cómo el inglés puede convertirse en una herramienta para el pensamiento crítico, el trabajo en equipo y el diálogo en contextos diversos.
Extendemos nuestro reconocimiento a la Red SNA Educa por confiar en nuestro establecimiento como sede, al Departamento de Inglés por su trabajo organizativo y pedagógico, al profesorado acompañante y a las y los estudiantes que participaron activamente. Desde Alto Hospicio, continuamos fortaleciendo la educación como un proyecto colectivo que conecta saberes y personas.