El pasado 25 de abril, en dependencias de nuestro liceo, se realizó el taller “Liderar desde quién soy: desafíos en la era digital”, instancia formativa dirigida a estudiantes mujeres de enseñanza media y desarrollada por la Pontificia Universidad Católica de Chile, en el marco de un proyecto financiado por el Fondo de Innovación para la Competitividad (FIC).
La jornada convocó a jóvenes lideresas de nuestra comunidad educativa en un espacio de reflexión y aprendizaje centrado en el fortalecimiento del liderazgo femenino, el autoconocimiento y el desarrollo personal frente a los desafíos sociales y digitales de la actualidad. A través de este tipo de iniciativas, se busca potenciar procesos de autogestión juvenil y fortalecer habilidades que permitan a las estudiantes proyectarse con mayor seguridad y confianza dentro de sus comunidades, familias y futuros espacios de participación social.
Durante el taller se abordaron temáticas relacionadas con la gestión emocional, la autoestima, la autopercepción y la importancia de reconocer las propias capacidades como base para ejercer un liderazgo positivo y auténtico. Asimismo, se reflexionó sobre el impacto de las plataformas digitales y las dinámicas sociales contemporáneas en la construcción de identidad, promoviendo el desarrollo de una voz propia crítica, consciente y respetuosa.
La actividad permitió también relevar el liderazgo femenino desde una perspectiva integral, comprendiendo que liderar implica no solo destacar individualmente, sino también desarrollar empatía, capacidad de escucha, responsabilidad social y habilidades para construir entornos más colaborativos y humanos. En este sentido, el taller entregó herramientas orientadas a fortalecer futuras lideresas capaces de influir positivamente tanto en sus comunidades educativas como en sus entornos familiares y sociales.
Como cierre de la jornada, las estudiantes participantes recibieron una certificación que acredita su participación en esta instancia formativa, reconociendo el compromiso, interés y disposición demostrada durante el desarrollo de la actividad.
El taller fue guiado por las profesionales Natalie Uttamchandani Nandwani y Paulina Olguín, a quienes agradecemos por esta significativa experiencia de aprendizaje y acompañamiento para nuestras estudiantes.
