El día 26 de octubre en un evento que congregó a diversos liceos y colegios de la región, la Feria de Innovación Matemática (FIMAT) culminó con gran éxito. En la ocasión nuestros/as estudiantes del Liceo Bicentenario Minero Juan Pablo II, Piero Pérez 8ºA, Beatriz Berndt, 8ºA, Mariajose Sarria 8ºB, Diego Yáñez 8ºB, Victor Contreras 8ºC, Kaleb Echiburu 8ºD, Milagros Mamani 8ºE y la profesora diferencial Pamela Aguilera, liderados por el profesor de Matemáticas Emanuel Pereira; expusieron con respecto al innovador método «Copisi.» La FIMAT, evento cuyo objetivo es promover la pedagogía en matemáticas y fomentar el aprendizaje entre pares, reunió a un total de 17 instituciones educativas, de las cuales 15 se encontraban ubicados en el patio y 2 en la sala de computación del recinto.
El evento comenzó con el ingreso de los colegios participantes a primera hora de la mañana y luego se llevó a cabo la ceremonia de inauguración, que estuvo marcada por la entusiasta participación de docentes y estudiantes. La ocasión fue propicia para resaltar la importancia de estos encuentros entre colegios, donde se promueve el intercambio de experiencias pedagógicas y se fomenta la innovación en la enseñanza de las matemáticas.
Las visitas a los stands iniciaron permitiendo a los estudiantes explorar las distintas propuestas y proyectos presentados por los participantes. Los asistentes aprovecharon la pausa para compartir ideas y reflexiones sobre las innovadoras metodologías de enseñanza. La feria continuó con las visitas de los cursos a los stands, así como la celebración de las olimpiadas internas de matemáticas de la casa anfitriona Academia Tarapacá, un emocionante concurso que puso a prueba las habilidades matemáticas de los estudiantes.
Finalmente, se llevó a cabo la premiación y el cierre de la FIMAT, reconociendo el esfuerzo y la creatividad de los participantes, culminando un día lleno de aprendizaje e intercambio de conocimientos en el ámbito de la pedagogía matemática. La Feria de Innovación Matemática (FIMAT) es un ejemplo destacado de cómo la comunidad educativa puede reunirse para fortalecer sus prácticas pedagógicas y aprender de manera colaborativa. Eventos como este no solo enriquecen el campo de la enseñanza de las matemáticas, sino que también promueven un ambiente de aprendizaje dinámico y enriquecedor para docentes y estudiantes por igual.
